martes, 29 de mayo de 2012

Videoconferencias: Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas

“Habitar la Escuela: Pensamiento estatal y construcción político-institucional” 24 de Agosto de 2011
(Desde la Fundación OSDE Ciudad de Buenos Aires)
A cargo de la Lic. Mariana Cantarelli (Profesora y Licenciada en Historia, Integrante del Área de Capacitación Política, Dirección Nacional de Gestión Educativa, Ministerio de Educación de la Nación) y el Lic. Sebastián Abad (Licenciado en Filosofía, Integrante del Área de Capacitación Política, Dirección Nacional de Gestión Educativa, Ministerio de Educación de la Nación).


Flavia Terigi : "Del aprendizaje y sus condiciones: la enseñanza como función estratégica" 25 de Octubre de 2010.
Flavia Terigi es Licenciada en Ciencias de la Educación, Magíster en Ciencias Sociales con mención en Educación, Profesora regular de las Universidades de Buenos Aires y Nacional de la Universidad Nacional de General Sarmiento. También es Coordinadora Académica del programa regional de UNICEF "La educación secundaria en los grandes centros urbanos" y Directora del proyecto de investigación "Trayectorias educativas y estrategias de reingreso a la escuela en sectores vulnerables" en la Universidad Nacional de General Sarmiento

Dr. Gabriel Noel: "Violencia en las Escuelas. Las relaciones intergeneracionales, los factores institucionales y la cuestión de la autoridad" 28 de Octubre de 2009
Gabriel Noel es el Coordinador del Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas por la Universidad Nacional de San Martín. Es licenciado en Antropología por la Universidad Nacional de La Plata y Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de General Sarmiento y el Instituto de Desarrollo Económico y Social (IDES). Actualmente, se desempeña como investigador y docente de Posgrado en FLACSO Argentina y en la Universidad Nacional de San Martín. Sus temas de investigación tienen que ver con la antropología de las moralidades y la violencia. Es autor de varios capítulos en libros sobre violencia en las escuelas y sociabilidad en sectores populares así como de: "Conflictividad Cotidiana en la Escuela de Barrios Populares. Una Perspectiva Etnográfica".



María Beatriz Greco: "Acerca de una ley estructurante y el 'vivir juntos' en la escuela. Pensamientos en tiempos de transformación". 24 de abril de 2008
María Beatriz Greco es Licenciada en Psicología por la Universidad de Buenos Aires y Magíster en Filosofía de la Universidad Paris VIII. Profesora e investigadora de la UBA en las Facultades de Psicología y Derecho. Se especializa en la investigación de temáticas vinculadas con los procesos de subjetivación en las infancias y adolescencias, el lugar de la autoridad y la ley simbólica en relación con los ámbitos educativos. Autora del libro "La autoridad (pedagógica) en cuestión". Mención al mejor libro de educación 2007 por la Fundación El Libro.

jueves, 24 de mayo de 2012

Cs Nat 2do Ciclo y 1ro ES Cuadernos de Estudio (II)

Introducción-Indice

Cs Nat 2do Ciclo y 1ro ES Cuadernos de Estudio (I)

Introducción - Palabras Preliminares

Unidad 1. El sistema Solar en el universo
Tema 1: Muchas ideas sobre el Sistema Solar - Las cosmologías - Cambio de ideas sobre el universo y el Sistema Solar - Los modelos en Ciencias Naturales
Tema 2: Relaciones entre los componentes del Sistema Solar: Los satélites - Las medidas de lo inmenso - Planetas comparados - Un modelo para comparar el tamaño de los planetas - Otros integrantes del Sistema Solar - Los planetas extrasolares - Un nuevo recorrido por el Sistema Solar

Unidad 2. El cielo visto desde la Tierra: los movimientos en el sistema Sol-Tierra-Luna
Tema 1: El cielo de día y de noche: Paisajes diurnos y nocturnos - La orientación con el Sol y las estrellas - Construcción de un modelo de la Tierra - El Sol y los cambios en las sombras
Tema 2: ¿por qué se suceden el día y la noche?: Uso del modelo de la Tierra con Sol - El día, la noche y las sombras - Las sombras a lo largo del día: realidad y modelo - Algunos hechos cotidianos
Tema 3: Las fases de la luna y los eclipses: Luna llena, nueva y medias lunas - Los eclipses en un modelo - Diversidad de eclipses - Para sacar conclusiones

Unidad 3. El Sol y otras fuentes de energía
Tema 1: La energía y los cambios que produce - Comenzar a pensar en la energía - Experimentos de frotación y caída - Los intercambios de energía
Tema 2: Formas y transformaciones de energía: Las formas de la energía - El calor o energía térmica - La energía se transforma
Tema 3: La energía no se destruye: La conservación de la energía - La conservación de la energía y el rozamiento - El aprovechamiento de la radiación - Lo que sabemos para aprovechar la energía

Unidad 4. Sistema Tierra: Los recursos de la geosfera
Tema 1: La tierra, un sistema complejo y cambiante: Un planeta con diversidad de paisajes - La corteza terrestre: un mundo de recursos
Tema 2: De rocas y minerales: ¿Cascote o roca? - El maravilloso mundo de los cristales
Tema 3: Una capa interactiva: el suelo: Los componentes del suelo - Las propiedades de los suelos - Una red de recursos muy completa

Unidad 5. Sistema Tierra: la atmósfera y la hidrosfera
Tema 1: El agua y el aire que conocemos: Un cuadro para ordenar lo investigado
Tema 2: La hidrosfera: agua en movimiento: Los cambios de estado del agua - El ciclo del agua - El agua y los seres vivos - Más agua contaminada, menos agua potable
Tema 3: La atmósfera: Aunque no la veamos: La atmósfera y el aire - El aire es un material - El aire es una mezcla de gases - El aumento del efecto invernadero y el agujero en la capa de ozono - Lo que sabés sobre la atmósfera y la hidrosfera

Unidad 6. Sistema Tierra: La vida en los ambientes de la biosfera
Tema 1: Los seres vivos son parte del ambiente: Una vida de relaciones - ¿Es lo mismo el medio que el ambiente?
Tema 2: El estudio de los ambientes mediante ecosistemas: Un ecosistema es un sistema -Criterios para clasificar los ecosistemas - Grandes ecosistemas - Ambientes y ecosistemas de todos los tamaños

Unidad 7. Las comunidades biológicas
Tema 1: Identificación de comunidades: Volver sobre la idea de comunidad biológica - Observación de una comunidad ecológica próxima
Tema 2: Las relaciones en la comunidad: Tipos de relaciones dentro de una comunidad - Representaciones en redes y cadenas alimentarias - Pensar en la comunidad

Unidad 8. El estudio de las poblaciones biológicas
Tema 1: Las relaciones entre individuos de una misma especie: Volver sobre las poblaciones de la parcela estudiada - Ventajas y desventajas de vivir con los de la misma especie
Tema 2: Las características de las poblaciones: La distribución - El tamaño de las poblaciones -¿Cómo saber cuántos individuos hay en una población? - La densidad de las poblaciones - Una red de conocimientos sobre las poblaciones - Estudios de poblaciones

Unidad 9. La organización interna de los seres vivos: las células
Tema 1: La estructura de un ser vivo: ¿Cómo reconocer a los seres vivos? - Lo que tienen en común todas las células
Tema 2: ¿Cómo se estudian las células?: Uso del microscopio - Células con núcleo organizado - Las células más simples: sin núcleo organizado - Lo que aprendiste sobre células y la forma de observarlas

Unidad 10. Complejidad de los organismos: niveles de organización de la estructura interna
Tema 1: Los organismos unicelulares y pluricelulares: Nuevas observaciones microscópicas - Los organismos más simples - Los organismos multicelulares más simples
Tema 2: Los organismos pluricelulares complejos: Agrupaciones de tejidos - Los órganos forman sistemas - Todos los niveles de organización de los seres vivos - La especialización y organización de las células

Unidad 11. Desarrollo y reproducción del organismo humano
Tema 1: Similitudes y diferencias entre individuos humanos: El ciclo vital
Tema 2: Biología de la reproducción humana: Los sistemas reproductores - Las hormonas sexuales
Tema 3: Características de las etapas del desarrollo humano: Desde el nacimiento hasta el final de una vida - Todos somos iguales y diferentes al mismo tiempo

Unidad 12. La diversidad de materiales
Tema 1: Un universo de materiales: Distintos criterios y un solo objetivo: clasificar materiales
Tema 2: Mezclas y sustancias: Distintos tipos de mezclas
Tema 3: Separación de mezclas: Diseño de métodos de separación - Experiencia de separación de una mezcla conocida

Unidad 13. Los cambios en los materiales
Tema 1: Cambios en los materiales por efecto del calor: La construcción de un cuadro para comparar cambios - ¿A la luz de un clavo? - El funcionamiento de un termómetro - Estudio de caso de cambios de volumen en distintos materiales - ¡Cuidado con el fuego!
Tema 2: Diferencias entre cambios físicos y químicos: Comparamos los efectos de los cambios - Cambios sin calor agregado - El mapa conceptual de los cambios

Unidad 14. La electricidad y los materiales
Tema 1: La carga eléctrica: Lo que conocemos sobre electricidad - Experimentos de electricidad por frotación - Más cargas eléctricas - ¿Cómo se explican las cargas eléctricas?
Tema 2: Las cargas eléctricas en distintos materiales: El electroscopio: instrumento detector de cargas - Materiales conductores y aislantes de la electricidad - Un final con cargas y descargas eléctricas

Unidad 15. El magnetismo y los materiales
Tema 1: Los imanes: Registro de lo que sabés sobre imanes - Los imanes y los materiales - ¿Cuál es el origen de los imanes? - Imanes con imanes
Tema 2: Las brújulas: Imanes para viajar orientados - Construcción de una brújula “casera”

Unidad 16. El movimiento
Tema 1: El movimiento y los sistemas de referencia: Tus ideas sobre el movimiento - La posición
Tema 2: Trayectoria, rapidez y aceleración: El movimiento y la posición del observador - Las características de los movimientos - La trayectoria - La rapidez - La aceleración - Experiencias con el propio movimiento

jueves, 17 de mayo de 2012

PL Proyecto Los Susurradores de Poemas

Proyecto Los susurradores

Susurradores: Poemas de boca a oído

Textos versificados breves: Limericks, haikus, caligramas, jitánforas

Formas versificadas - Poesía
Leer, escuchar, cantar, recitar, decir, jugar, emocionarse, reir, pensar... con formas versificadas.
Los rasgos de la poesía (...) nos lleva a describir la comunicación poética como una actividad que incide en nuestra capacidad de relación con los demás, con el mundo y con nosotros mismos; además de estimular nuestra imaginación, nuestra inteligencia y nuestra capacidad de uso del lenguaje. (...) esta actividad apela a los saberes culturales y sociales de la persona, a la vez que la enriquece en el propio conocimiento y en el modo de conocer, y como todo ello abre el camino de la vivencia estética entendida como una experiencia gratificante basada en la belleza del lenguaje y estrechamente vinculada a la búsqueda de sentido¨

Claves para una didáctica de la poesía - Carmen Barrientos Ruiz-Ruano
En este artículo se pretende, por una parte, ofrecer una reflexión sobre el papel educativo de la poesía en relación con los distintos ámbitos del desarrollo de la persona y, por otra, proponer una estrategia de acción en el aula basada en esta misma reflexión. Para ello nos hemos apoyado en diferentes enfoques de la poesía, aunque hemos tomado como punto de
partida las aportaciones de la pragmática literaria aplicadas a la comunicación poética. A partir de aquí, se aportan algunos principios didácticos derivados del papel que juega la poesía en la educación de la persona; se especifican cuáles han de ser las metas de la educación poética; se muestra una forma de concebir la secuencia de enseñanza/aprendizaje de la poesía desde un enfoque comunicativo, y se describen tres tipos de actividades consideradas como básicas en la planificación didáctica de la poesía.

JORNADA-TALLER DE POESÍA - Mirta Colangelo

Repensar lo poético en el contexto escolar - ANA SIRO

Entrevista a Mirta Colangelo. El hada de los susurradores - EdeLIJ
Una experiencia poética para no perdérsela y para perderse en ella…





Susurradores de Coplas - EP 51 - Fcio. Varela.


Historias Urbanas Susurradores de Poemas

Los Susurradores, Comandos Poéticos, Francia
http://www.les-souffleurs.fr/espagnol/html/sppframepresse.htm

Cs Soc 2do Ciclo y 1ro ES Cuadernos de Estudio (III)

Introducción - Palabras Preliminares

Unidad 1. Un panorama sobre el mundo actual
Imágenes del mundo actual - El mundo actual, según las Ciencias Sociales
La globalización - Revisando lo aprendido

Unidad 2. Las condiciones naturales del territorio argentino
El atlas ilustrado de la Argentina - Las condiciones del relieve - Las condiciones climáticas - La vegetación - Organizar el atlas ilustrado

Unidad 3. La formación del Estado en la Argentina: 1853-1880
Hacia la organización del Estado Nacional - El mundo en las últimas décadas del siglo XIX - Mientras tanto, en la Argentina... - Argentina, la lenta modernización de los transportes - Las transformaciones en el campo  La conquista de un “desierto” poblado de gente - Revisando lo aprendido

Unidad 4. La organización del modelo agroexportador y el régimen oligárquico: 1880-1910
El mundo de la época: “la era del imperio” - Argentina, la organización del modelo agroexportador - Inmigración y nueva sociedad - El mapa del país 1880. Un país liberal y conservador - Definiendo una época

Unidad 5. Argentina 1910-1930: de la república conservadora a los primeros gobiernos democráticos
Entre festejos y resistencia: los años del Centenario - Actores sociales en la república conservadora - Las comicios, antes y después de la ley electoral - La economía argentina durante los gobiernos radicales - Algunas memorias de la vida política durante los gobiernos radicales - Integrar contenidos

Unidad 6. Argentina 1930-1943: entre golpe y golpe
Ejército y política - Los gobiernos conservadores - La crisis capitalista mundial y la economía argentina - Opiniones sobre la época - El modelo económico necesita un cambio... - Los últimos gobiernos de la Década Infame y el golpe de Estado de 1943 - Integrando contenidos a través de titulares de diarios

Unidad 7. El peronismo: la democracia de masas (1943-1955)
El Estado y los conflictos en el mundo del trabajo - Las posiciones enfrentadas - La vuelta a la democracia - Dos formas de entender la democracia - El proyecto económico en la primera presidencia de Perón - La población se desplaza a las grandes ciudades - La figura de Eva Perón - La propaganda oficial - El gobierno y la oposición - La segunda presidencia. El segundo Plan Quinquenal - Las conquistas sociales y la vida cotidiana - El Estado de bienestar - El derrocamiento de Perón - Trabajar con la memoria

Unidad 8. Recursos naturales y problemas ambientales en la Argentina: una visión histórica
El caso del bosque de quebracho - El manejo de recursos naturales en el modelo agroexportador - Los desequilibrios regionales - El manejo “explotacionista” de los recursos naturales durante el modelo agroexportador - Los recursos naturales en la etapa de industrialización - Modelo agroexportador vs. modelo industrial

Unidad 9. América Latina y el mundo, hacia el siglo XXI
Después de la Segunda Guerra Mundial: el mundo bipolar - La Guerra Fría en el mundo - La Guerra Fría en América Latina - La Doctrina de la Seguridad Nacional - La deuda externa en - América Latina - El neoliberalismo en las democracias - La concentración de la riqueza - Actividad de cierre

Unidad 10. Argentina 1955-1973: la inestabilidad política
Un período político inestable - La Revolución Libertadora y la “desperonización” de la sociedad
Nuevos planes económicos - La debilidad de los gobiernos democráticos ante la amenaza militar: los gobiernos de Frondizi e Illia - Crecen los conflictos sociales - Los cambios de la industria - EL cierre de un período - 1973. El regreso del peronismo al poder

Unidad 11. El terrorismo de Estado y la concentración económica: 1976-1983
El “Proceso de Reorganización Nacional”. La toma del poder - La economía en tiempos de dictadura. - Los postulados neoliberales en la Argentina - El terrorismo de Estado, la represión clandestina - La reacción de la sociedad, los organismos de derechos humanos - La censura en los medios de comunicación, la cultura y la educación - Nuevos tiempos políticos. La Guerra de Malvinas - La Guerra de Malvinas, evaluación del conflicto - Los últimos años de la dictadura, la reacción de la sociedad y la transición hacia la democracia - Indagar en la comunidad

Unidad 12. Problemas ambientales en la Argentina: manejo y apropiación de recursos naturales
Un ejemplo de manejo explotacionista de los recursos en la actualidad - Manejo sostenible de los recursos naturales - La reducción de la superficie boscosa: causas, consecuencias y manejos alternativos - Integrando lo aprendido

Unidad 13. Territorio y población de la Argentina
¿Qué cambió en la Argentina en las últimas décadas? - Cambios y continuidades en los medios y redes de transporte - Cambios y continuidades en la población de la Argentina - El trabajo y las migraciones en la Argentina actual - Los problemas de trabajo. Estrategias ante la crisis - Integrar lo aprendido

Unidad 14. Las ciudades argentinas, espacios en transformación
Cómo crecieron las ciudades de nuestro país - El sistema urbano argentino - Buenos Aires, el mayor conglomerado de la Argentina - Crecen las ciudades intermedias - Cambios y transformaciones en las ciudades argentinas - Problemas ambientales en las ciudades argentinas - Análisis de una ciudad cercana

Unidad 15. La modernización del campo pampeano
El agro pampeano hoy - La organización del agro pampeano hasta la década de 1970 - La agriculturización de las pampas - La modernización tecnológica en la ganadería - Los cambios sociales en el campo - Problemas ambientales pampeanos - Cierre e integración de lo aprendido

Unidad 16. Las economías regionales en tiempos de cambio
Un caso para empezar - Las economías regionales y los circuitos productivos - Economías regionales - Otros circuitos productivos de nuestro país - Otros circuitos productivos regionales - Los circuitos productivos en la Argentina: parecidos y diferentes